臨床実習において学生の臨床における育成の目的はなんでしょう？ その目的にあった方法論は果たして十分な議論をされた上で練られたものになっているでしょうか？ 既存の実習スタイルにおけ.. 続きを読む
日高先生の国試問題所感を勝手にまとめさせて頂きました。 続きを読む
今年の国家試験問題は特にいやらしい、ひねった問題はありませんでした。 しかしながら、表面的な知識では対応できないようになってきているのは確かなようです。 具体的には・・・・。 続きを読む
コメディカル養成校の学生の学力低下が囁かれる昨今。 どのような教育が望ましいのか暗中模索されている教員の方も多いはず。 「教育する」とは何かを一度考える切っ掛けになれば幸いです。 続きを読む
高齢者の作業療法が上手くいかない（T T） なんていう経験をお持ちのセラピストさんは結構いらっしゃるはず。 一度踏みとどまって高齢者の気持ちを分析してみるては？ 意外と無自覚なセラピス.. 続きを読む
通所リハで勤務されているOTの苦悩をまとめました。 何を隠そう私がそんな悩みをかつて抱えながら現場で働いておりました。 共感してくださる方も多いのでは？ 続きを読む
「患者中心」「学びの主体」「生きる力」と何かと主体性という概念が独り歩きしているが、主体性って何でしょね？ 主体性は既にあるもの？それとも主体性とは作っていくもの？ 医療従事者、教.. 続きを読む
臨床実習の教育方法について昨今色々と話題になっています。そこで問われているのは方法論の妥当性以前に、指導者としてどうあるべきなのかを一度考える必要があるのではないでしょうか 続きを読む
臨床実習でレポートを作成するのが通例。 担当した対象者のレポートの作成には膨大なエネルギーが必要です。 夜な夜な作ります。日中の臨床にも響いてきます。 このレポートがどれだけの効果.. 続きを読む
作業療法・理学療法の枠を超えて臨床教育の在り方を考え直す時期に来ています。臨床と教育の垣根も越えて学生を如何に育てていくかを考えなくてはいけないと思います。 臨床教育の指南として.. 続きを読む
