「電子教科書」実現への議論27 2010.4/30～5/4 - Togetter
Twitterのつぶやきマッシュアップメディア!- 2010/05/04 19:15:48+
「電子教科書」実現への議論27 2010.4/30～5/4
デジタル教科書協議会のハッシュタグでも議論が進み議論が複線化している面もあり。反対派の人の意見もあり，比較することで問題点も明らかになる。日本中での議論になる前に批判派の意見を丁寧に検討することも大切。その上で良いものにしていきたい。
by kata_toshi3 fav 1724 view
まとめ
メニューを開く-
リンク先は、20台のiPadを充電できるケース。カタログより重いっしょ RT @marumotya: カタログの代わりに RT @kata_toshi @ikedanaruki:欲しいけどiPadそんなに必要？ http://ow.ly/1F6hm #e_textbook -
凄い！RT @satoko: RT @vnnori: 始まりました。近所なので見学させてほしいです。RT @kata_toshi: 日本でも始まりましたねえ。博多高等学校、iPadを100台導入――eラーニングに活用 http://ow.ly/1Dx8I #e_textbook -
これは期待大。うまくいかないコトが多いと思うけど、現場で七転八倒してノウハウを蓄積するしかないやね。理念も大事だけどさ。 RT @kata_toshi: 博多高等学校、iPadを100台導入 http://ow.ly/1Dx8I #e_textbook
-
.@globalbitart 明白なのは、従前の教育情報化議論が穴だらけという事です。失われたパズルピースをかき集めてみないと、何がロジックのコアになるのかさえ同定できないでしょう。私にも目論見はありますが、まだTLに書けるような状況ではありません。 #e_textbook -
じゃあどう改善されるというのかな？@globalbitart: 日本のデジタル教科書のオハナシが危険極まりないのは、日本の教育制度の欠陥を、夢のようなデジタルデバイスでカイゼンしようと夢想しているところ。 #DiTT #e_textbook -
#e_textbook 「日本の教育制度の欠陥を夢のようなデジタルデバイスでカイゼンしよう」とは思っていない私：各協働系第５インターナショナル遷都支部異端審問派→ http://j.mp/bmNdlC のＱ２参照（根拠が弱杉といわれている^_^;;;） -
RT @kotatsurin: #johokon #e_textbook #i4edu RT @horilab: 「学校教育の情報化に関する懇談会」(第1回) 動画配信及び配布資料について http://bit.ly/aGJLZC -
「21世紀型スキル」は今後の学校教育を考える上で必要不可欠な観点。 RT @globalbitart: 非常にいいタイミングの記事→ なぜいま「21世紀型スキル」の教育が必要なのか? - インテルに聞く http://bit.ly/bBGeD8 #DiTT #e_textbook -
いや、だから何度も申し上げておりますが、そもそも「カイゼン」という発想から議論をスタートさせているからダメなのです。RT @ichiyanakamura: じゃあどう改善されるというのかな？@globalbitart: #DiTT #e_textbook -
RT @HHany: #e_textbook 既存の紙の教科書を単に電子媒体にする、から、構成主義的教育を取り入れる手段の一部にダイナミックメディアとして導入する、さらには「教え込む」スタイルから「みずから・ともに学ぶ」教育システムへの刷新というイメージまで、そのスペクトルをまずは理解しないと始らない -
RT @abee2: 必読 RT @kotatsurin #e_textbook 教科書制作会社はエデュケーショナル・テクノロジー会社へ… RT @edufolder 20100430「なぜいま「21世紀型スキル」の教育が必要なのか? - インテルに聞く」 http://bit.ly/97IpFb
-
RT @inagy: 電子教科書:これくらいのスタンスでやるのがイイなぁ。 > 基本的に人間の営みってそうそう変わるものじゃないものね、「便利」にはなったけど、「無限の可能性」ではなかったhttp://bit.ly/9LqpWb #e_textbook
-
今の日本にまず必要なのは、そのケタ外れな例外のほうです。賢い役人や、タイトルだけのエリートにはイノベーションは起こせません。カイゼンが有効なのは、少なくともイノベーションの後。 #DiTT #e_textbook RT @seiichiro1240: 天才の例外もいるけど。
-
同意？？では、私の考えを述べます。ただその前に確認したいのですが、そもそも貴殿はイノベーションを起こしたいのですか？その覚悟はありますか？ RT @ichiyanakamura: 同意。ではどうされるのかな？RT @globalbitart: #DiTT #e_textbook
-
興味深いです。「なぜ、穴だらけになってしまうのか？」私の考えですが、それは「カイゼン」には限界があるからです。基礎構造だけはカイゼンの範囲でどうこうできるものではありません。 RT @stoyofuku: .@globalbitart 明白なのは、※後略※ #e_textbook
-
.@globalbitart 心ある人なら、今回の目的が教育イノベーションである事は先刻承知しています。漸次的改善ではない飛躍を生むために、失われたパズルピースには驚くような要素が含まれます。デジ教の趣意書にもヒントがあるのですが、読み解けるかな？ #e_textbook
-
なるほど、ところでその趣意書のリンクを貼っていただけないでしょうか？私も同じものを確認しているはずですが、念のため。 RT @stoyofuku: .@globalbitart デジ教の趣意書にもヒントがあるのですが、読み解けるかな？ #e_textbook
-
-
それと、ご自身がヒントだと感じる部分をこの場に明示していただけないでしょうか？具体的には、ご自身が読み解いたと感じた部分のことです。我々も再考のきっかけにしたいので。 RT @stoyofuku: .@globalbitart #e_textbook
-
-
RT @stoyofuku: デジタル教科書、子どもたちは真っ先に使いこなし、保護者は子どもの姿を見れば納得するだろう。一番最後まで難癖つけて抵抗するのはおそらく教員。orz... #DiTT #e_textbook -
イノベーション以前に最近の企業はこんな面も。http://bit.ly/agBper @globalbitart: カイゼンが有効なのは、少なくともイノベーションの後。 #DiTT #e_textbook -
英語活動も教科として入れ込まれれば嫌でもやらねばならなくなりました。やっているうちに変わるしか無くなると思います。 RT @stoyofuku: デジタル教科書、一番最後まで難癖つけて抵抗するのはおそらく教員。orz... #DiTT #e_textbook -
.@globalbitart あえて再明示するまでもない、これまでの議論にもキーワードが入っているはずなんだけど。インテル担当者の話にしろ、デジ教の趣意書にしろ、読んでピンとこなかったら、大事な要素をスルーしているって事です。まずはTL掘ってみては？ #e_textbook
-
ごめんなさい主旨に反論しているんじゃないです。「賢い役人」たちが概念だけの「イノベーション」を振り回すのが危険では？、と思ったのです RT @globalbitart: 賢い役人や、タイトルだけのエリートにはイノベーションは起こせません。#DiTT #e_textbook
-
Content from Twitter
コメント