まとめ
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おはようございます。では、僕も便乗して、数学書を読むときのノートのとり方の話をさせてください(笑 -
「ノートをとりながら数学書を読みなさい」と学生さんに言うことがあるのですが、言われた学生さんとしては、何をノートに書いたら良いのか分からなくなっちゃうようです。なので、私なりのノートのとり方の提案をします。(続
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とりあえず、本に出てくる定義・命題・補題・定理を、一字一句そのままノートに書きうつしてください。自分なりにまとめたりせず、とりあえずそのまま書く。本に書いてあることを、なぜ写すのか、無駄に思えるかも知れないけど、写すことでいろんなことに気づきます。これはやってみると分かる。(続
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で、そのときに登場している単語(用語)の定義を言えるかどうか、ひとつひとつ自分でチェックする。もし言えないようなら、後ろに戻って復習する (ここをサボらないことが大事です)。もし忘れてたとしても凹まないこと。それが普通です(笑)。何度でも何度でも復習すればいいのさね。(続
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で、命題などの証明も、とりあえず一字一句、一文一文、ていねいに写す。そして、一文ごとに「なぜそうなのか？」を確認する。ここで自分をごまかして「なんとなく正しそうだし良いか」というのは絶対にやっちゃいけない。もし分からなければ、前の方を読み直したり、ちょっと先の方を読んでみる。(続
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それできちんと理解できたら、もとの分からなかった一文に、自分なりの解説をつける。この解説は、その時点での自分のために書くのではなくて、将来その本の内容を忘れちゃってるかも知れない自分がノートを読み直して分かるように書く。自分を気づかって書くんだから、誰の目を気にすることもなく(続
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うんと易しい説明をしてあげる。その説明をノートに書く。この作業を続けていけば、本の行間が埋まった超分かりやすい自分だけのノートが出来あがる。そこを目指しましょう。(続
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こういう作業をしてると、本を読むのにとてつもない時間がかかると思うでしょう。それで良いんです。それが普通です。数学書は燃費が良いんです(笑)。でも、たとえ一冊でもそういう作業をすれば、自信が持てるし、二冊めからはもっとスイスイ読めるようになります。是非お試しを。終わり。
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科学リテラシーとは、科学キーワードが並んでいて一見すごそうに見える文章と、ちゃんと内容がわかって書いている人の文章の違いを見抜くことができることじゃないだろうか。 -
そして、その科学リテラシーをつけるには、一冊の本を半年かけて読むという能力が重要。
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一冊の本を半年かけて読むというのは、だらだら読むんじゃなくて、ノートを決めて、机に向かって、毎日読む。論理的にギャップがあったら、それは「わからなかった」という意味なので、わかるまで読む。少し先を読んでまた戻って何度でも読む。
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読むのは、とても難しい本である必要はなくて、スタンダードな教科書でよいと思うのです。たとえば、ポリヤの「組み合わせ論入門」とか。渡辺治さんの本とか。ちゃんと書かれた本ならば、1年生向けの本で全然かまわないと思います。
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でも、そうやってちゃんと1冊半年かけて読んだなら、キーワードの陳列や、他人のふんどし、という類の文章と、本当にそこでちゃんと戦った人の文章の違いがわかるようになると思います。
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そう考えると、本が出たあとすぐにAmazonにレビューが載るのなんて、書き手として喜んじゃいけないな。それは1日で読めちゃいました、っていう意味だもん。（自戒をこめて。）
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僕は工学部出身で数学書と工学書を同量くらい勉強しましたが工学書を読んでる時は常にイライラしました。この言葉の定義はいったい何だ！？とブチ切れですｗつじつまの合う定義を自分なりにあみ出せたら楽しいし理解も深まるんですけど、あの苦行は学生には酷ですね。 -
数学書は定義は厳密だけど証明はときどき飛躍があったりしてその穴を埋めるのも勉強になります。たった１行を理解するのに１週間かかったり。でも定義は全て書いてありそこまでの証明も理解できてるんだから希望をもって考え続けられる。定義が書いてないと希望を持てずに考えるハメになって辛い；；
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蛇足ながら: 本を読んでそれをノートに書く際に，本を閉じてから書く，というひねりで難易度がちょっと上がります．左手を本の表紙の下にいれ，本の左ページ上部を持つようにして読み，ノートに書くときは閉じる．そして，案外書けない ;) -
一旦，頭のバッファに入れてから，バッファ内の内容をノートにダンプ．
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これは私が考案したのではなく，某偉い先生が内職しているのを観察して盗みました :) お名前はもちろん出しませんけども．
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