まとめ
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授業の一環として小学生にTRPGを遊んでもらうという取り組み。これはすごく意味のある活動だと思う。手伝ったりはできなくても見守りたい。 こどもたちにダイスを！ http://bit.ly/bkLisx -
@hibikisan これはうまくいってほしい活動ですね。「想像力の具体性」に話題をフォーカスしているのが良いと思いました。こういう書き方をすればTRPG知らない人でも、良さが伝わりそう。 -
よし。まずは上の世代も経験したアライメント論争と首ナイフ問題だ。トロッコ問題もいいね。RT @hibikisan: 授業の一環として小学生にTRPGを遊んでもらうという取り組み。これはすごく意味のある活動だと思う。手伝ったりはできなくても見守りたい。 こどもたちにダイスを！（略） -
まずはこれ。 RT @hibikisan: 授業の一環として小学生にTRPGを遊んでもらうという取り組み。これはすごく意味のある活動だと思う。手伝ったりはできなくても見守りたい。 こどもたちにダイスを！ http://bit.ly/bkLisx -
つぎにこれ RT @flurry: よし。まずは上の世代も経験したアライメント論争と首ナイフ問題だ。トロッコ問題もいいね。RT @hibikisan: 授業の一環として小学生に（略）
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アライメント論争と首ナイフ問題はそもそも使用してるゲームによってはおこらないだろとはいえ、僕たちがやらかしたｇｄｇｄを繰り返させない（現象の萌芽は絶対ある）、スムーズに遊びやすくするためのノウハウの蓄積が試されるところだと思う。
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うちの4歳用にWローズをカスタム（真の風景を世界に放つだけを抽出）して遊んだ。大人がやってる「TRPG」を遊べたのが良かったらしく「今日TRPGやろう！」と誘ってくれたり、シナリオの武勇伝を語ったりする。 -
@D16 シー問題のことも忘れないであげて下さい（つД｀） http://bit.ly/bZEPm0 -
ようはお話遊びなんだけれども。難しく言うと「物語遊戯」だし間違ってはいない。
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僕たちが経験したｇｄｇｄなら、解決方法が見通せると思うし、物別れに終わらせない方法を示せると思うのです。 QT @Windstille: @D16 生じた問題をどう解決するプロセスが学習になるとか、そういう教育的な方向の話にはならないのですか！ｗ
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@D16 生じた問題をどう解決するか、というプロセスが教育的に云々という方向にはならないのですかｗ -
@D16 それは、教師は認識すべきだし、禁止行きに入らないよう制御すべきだけど、生徒は最初から「教えられる」のは良くないと思うな。 -
む、禁止行き× 禁止域
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やべえ。沙雪さんに言われると説得力がある。
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@hibikisan たぶん、ビギナーｇｄｇｄした時に「先人はどうだったんだろう」と過去に話された問題の履歴を調べられるかどうか、だと思うんですよ。
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@ZuZuZu_Vel その試行錯誤で嫌いになっちゃわないかなあと、つい考えちゃいます
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どんなものでもノウハウって教えられても身につかないこと多いし、自分で見つけるのが一番かなぁと思ったり。苦労した分だけ発見て楽しいから -
多分これから必要なのは、新人さんに聞かれたときに老害が答えるための模範解答集じゃないかという気がしてきたけど、多分勘違いｗ
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@D16 だから先生が制御して、思考の禁止域に入らないように誘導するのでは？
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