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まとめ
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帰りの電車で遠隔授業の補完のネタを思いついた。元気があれば、明日の集中講義でやってみようかな。キーワードはリアルタイムドキュメントです。 -
課題もせずに補完ネタの準備をしている自分。人としてダメなような気がする。けど、楽しい。^^;;;
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遠隔教育実践論受講中。テレビにできることはイメージを伝えることのみ？ -
ザックリ言えば、遠隔先でテレビ(=映像)は目の変わりじゃないと思う。
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日本って高等教育へのアクセスという意味ではなんてありがたい国なんだろう。（都市部限定？）
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教育の質は教材品質じゃなくて、どれだけ学生が次のアクションを起こしたか、で判断するほうが好きだなぁ -
遠隔講義では、非対称な状況を補完する仕掛けが必要だと再確認。
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遠隔授業って難しいなぁ。このリスクを冒してまでやる魅力ってなんだろう
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「リアルタイムドキュメンテーション」の実験断念。思っていたより難しい...
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いま、甲斐さんが大石さんの質問を読んだのはファシィリテーション？
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遠隔を補完する仕掛けにはtwitterかなぁ。(参考：慶応のsfcnote Project http://sites.google.com/site/sfcnote/)
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顔面の２２ある筋肉で4千パターンの表情が出せる。へぇ。
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遠隔教育の必要性。なぜ対面じゃだめなのか。→学習者の多様性の確保？
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コメント