- 2010/03/15 10:35:24+
大学におけるキャリア教育に関する議論
現役大学教員（社会人経験あり）による、大学におけるキャリア教育に関する議論が、「京都飲み会」に集結するまでのディスカッション
by akiko_kokubo8 fav 1881 view
まとめ
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年度末の担当科目のテストで、「新卒一括採用というシステムをどう思うか」という問題を現役3・4年生に向けて出題してみた（by 経営社会学）。夢見る3年、落ち込む4年。でも、驚くほど「このシステムは必要だ」という生徒が多かった。ちょっと意外。 -
新卒一括採用でもなければ自分は就職できない、という意識が高い。故に、ダメだった場合のドロップアウト感も高いのだろう。どっちにしても、中途や転職と言った実力が問われちゃう状況は極力避けたい、という点で、なんというか、ねぇ。
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@kobayashikoichi 彼らは自分の価値も駄目なところも、自覚がない。素直なところがよいのに、大学がへんにキャリア教育なぞたたき込んでおかしくしてると思う。キャリア・カウンセラーって、へたすると勘違いな学生をつくるだけだと思う。 -
@kobayashikoichi 小学校から単一の年次、年齢という基準だけで育つ教育環境も原因かと。そのレールからいきなり外される怖さ・リスクが年を経るたびに大きくなるんじゃないでしょうか。 -
キャリア教育に関しては、同じような話を湘南の学生からも聞きましたよ RT @m_kawakita: 彼らは自分の価値も駄目なところも、自覚がない。素直なところがよいのに、大学がへんにキャリア教育なぞたたき込んでおかしくしてると思う。@kobayashikoichi -
SFCの学生が自覚してるなら、それはまだ救いがあると思う。 @akiko_kokubo キャリア教育に関しては、同じような話を湘南の学生からも聞きましたよ RT @m_kawakita: 彼らは自分の価値も駄目なところも、自覚がない。素直なところがよいのに、・・・
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私が聞いたのは既卒の人ですけどね・・・。在学中に自覚しないと意味ないですよね。 RT @m_kawakita: 学生が自覚してるなら、それはまだ救いがあると思う。 @akiko_kokubo キャリア教育に関しては、同じような話を湘南の学生からも聞きましたよ
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そうなのよ～。無名大学のよいところは、勘違いしようがないところ。中くらいのところが危ないらしい。@akiko_kokubo 私が聞いたのは既卒の人ですけどね・・・。在学中に自覚しないと意味ないですよね。
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@m_kawakita @kobayashikoichi でも私は学部生相手の仕事はこれからなので、学部生サイドから見たキャリア教育や新卒一括採用の問題点はちゃんと分かっていないかも。良ければ教えてください。
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学生のレベルによっては良いところもたくさんあるというのが実感。学部生サイドというか、学部生を指導するサイドだけど。 RT @akiko_kokubo: @m_kawakita @kobayashikoichi 学部生サイドから見たキャリア教育や新卒一括採用の問題点 -
社会人としてありえない教員が仕事を説明しても、難しい。自分がエンプロイアビリティないのに、それを学生に求めようとする。ありなのは、多様な社会人と接触させること。RT @sscraperさんも参戦？@akiko_kokubo: @kobayashikoichi
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それは納得。 RT @m_kawakita: 社会人としてありえない教員が仕事を説明しても、難しい。自分がエンプロイアビリティないのに、それを学生に求めようとする。ありなのは、多様な社会人と接触させること。RT @sscraperさんも参戦？ @kobayashikoichi
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あと私が湘南出身の人に聞いたのは、「何か特別な活動をやっている」ことに価値が置かれすぎていて、普通の学生生活を送っている人が居場所無くしているとか。伝聞ですが。 @m_kawakita @sscraper @kobayashikoichi
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若者は不確実性を避けたいのかな？興味深いです！ QT @kobayashikoichi 年度末の担当科目のテストで「新卒一括採用というシステムをどう思うか」という問題を現役3・4年生に向けて出題してみた（中略）驚くほど「このシステムは必要だ」という生徒が多かった。ちょっと意外。 -
うわあ。耳が痛い。特別な活動推奨派でした。反省。RT @akiko_kokubo あと私が湘南出身の人に聞いたのは、「何か特別な活動をやっている」ことに価値が置かれすぎていて、普通の学生生活を送っている人が居場所無くしているとか。伝聞ですが。
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まー、現在の就職システムに最適化されている時期ですし。RT @learnologist @kobayashikoichi 「新卒一括採用というシステムをどう思うか」という問題を現役(大学)3・4年生に向けて出題してみた（中略）驚くほど「このシステムは必要だ」という生徒が多かった -
特別な活動を否定しているわけではなく、学生の本分を全うしている人を軽んじるべきではない、という意味です。 @m_kawakita RT @akiko_kokubo 「何か特別な活動をやっている」ことに価値が置かれすぎ @sscraper @kobayashikoichi
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@m_kawakita @sscraper @kobayashikoichi でも、それって大学の授業に魅力が無いってことの裏返しかもしれない、と思うと複雑なキモチ。私も学部時代は全然勉強が面白くなかったもんなあ・・・。なんでそうなるんですかね。
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なるほど！ RT @fuchan_gifu: これ、受験生とかに伝えたいなあRT @funyakura: 確かに、学ぶことの目的が自身の成功だなんて教えられたら燃えなくて当然。人の役に立つために学ぶ。そんな競争だからこそ、負けることが悔しいと思える。
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納得！ならば「学生の本分」に対して、何か印をつけてあげることは必要。これって学生自身のマーケティングにつながると思う。@akiko_kokubo 特別な活動を否定しているわけではなく、学生の本分を全うしている人を軽んじるべきではない、という意味です。
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魅力ある授業もあった。ただ、今の学生が授業にエンタテイメント性を要求してくるのは間違ってるけど。@akiko_kokubo @sscraper @kobayashikoichi でも、それって大学の授業に魅力が無いってことの裏返しかもしれない、と思うと複雑なキモチ。
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「印」を付けてあげるというのは確かに意味あるかも。例えば学業成績表のような？（←違う気がするけど思いつかない） RT @m_kawakita: 納得！ならば「学生の本分」に対して、何か印をつけてあげることは必要。これって学生自身のマーケティングにつながると思う。
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子育てが社会や企業の「傾向と対策」に合わせる方向にばかり働くと、一人ひとりの「らしさ」や「自由度」が損なわれてしまう。 QT @nimben まー、現在の就職システムに最適化されている時期ですし。 http://bit.ly/b5JNwD @kobayashikoichi
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子育ての中で、今の社会（本当はこれからの社会）に対応できる力を伸ばすことと、一人ひとりの個性を育むことのバランスをとるのが大切だが、これはなかなか一筋縄ではいきません。 http://bit.ly/b5JNwD RT @kobayashikoichi @nimben
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学習には「適応」と「発揮」という２つの側面があるが、受験や就職という人生の節目では「適応」サイドが過剰に強調され、個々の持ち味を発揮することの優先度が下がる。個々人が自分らしく輝く場面を持てるように、学習環境を整備したい。 RT @nimben @kobayashikoichi
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