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アイデアの生成過程を教授する？
そんなこと設計的には出来るまいよ、と思って囀っておったら、話に乗って戴けたのでメモ的にまとめておく。
※予めお断りしておくと、伊藤憲二氏の意図された「知識の生れる過程」と、その下で私たちが雑談しているアイデアの生成過程とは、そもそも指示内容が異なるかもしれない。その危険をひとまず棚上げした状態での話だ。
どうやら鍵は、「いかにして観客から当事者へと変換するか」、つまり、無関心層を関心層へと変換する手管にあるらしい。そんな手管で安定的なものがあるのかは分からないし、疑わしいし、難しそうではあるけれど。
by tiago_pump何が「ハーバード大学図書館、朝4時の風景」の捏造を求めるのか
ネット中を席巻した捏造blogエントリ、『世界標準を見ろ、「ハーバード大学図書館、朝４時の風景」』
http://product-empresario.blogspot.com/2012/01/blog-post.html
ハーバードの図書館事情 ※朝4時に開館している日はない http://hcl.harvard.edu/hours/unit.cfm?unit_id=1
何故このような捏造記事が求められ、生まれ、そして受けるのか、
日本人の「乗り」について考える
by Kelangdbn日本に大学/大学生は多過ぎるのか ～ 高等教育の収益率
提言型仕分け「大学を減らせ」http://t.co/XOe0be4L を起爆剤に
Fランク大学に存在意義はないのか？
あったとしてどのような教育を行うべきなのか？
「大学先進国」アメリカの事情もふまえて呟き合う
@Hatakeyama_REDさんのblog http://ht.ly/8bwx6関連まとめ 「大学に行くのは得か？」 http://togetter.com/li/233295
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by Kelangdbn若き日に勉強方法を確立してないと一生勉強出来ません。では方法確立に教員はどの程度関わるべきか？
序盤：学歴の価値
中盤:学校（大学）は勉強の方法論を身に付ける場であるとの主張
中盤以降:ではその為に教員がどの程度関わるべきか？との議論
@jai_an先生と@pukuma先生と@ynabe39先生の対話を中心にしたまとめ
＜関連まとめ＞
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by Kelangdbn片山さんと伊藤の大学受験から大学教育までのつぶやきまとめ
えいごやの受験インテグレイトを受け、
片山さんと会話したツイートのまとめです。
とても素敵なご意見、感謝いたします。
Togetter -
「学習教室えいごやによる大学受験の新しいスタイルの提案」 http://t.co/bCdLhnj
by Kichisinger
