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#美術教育 #美術教育#美術教育美術教育について考えをブログで配信中。 #美術教育と思ったのが美術教育への最初の疑問だった！#美術教育#美術教育 初等教育での立ち位置が「技術科+美術科=図画工作」であることから本来、「ものづくり」の基盤的能力を培うものが「美術教育(専攻としないもの)」である。高等教育の美術教育はそのインストラクター・ファシリテー�... 続きを読む

5439pv 26 2 users 7 更新 2014年5月21日 作成 2012年10月29日

教育について思うところがあるそういう時に対する覚悟をした上で教育に望んでほしい。と僕は考える訳です。幼少時代を思い返して「ありゃねーだろ」って思える人ほど教育者としては良いだろねぇ。僕がこれからの日本に望む教育ってのは、親の子育て教育マニュアルの受講を義務付けて、年に１回でもいいから国の人間が家庭を監査して、悪い親に育てられてる�... 続きを読む

1607pv 1 更新 2014年5月21日 作成 2013年12月25日

その場合最も低コストの教育システムを作り出した大学だけが生き残ることになる。低コストとは教育カリキュラムの一元化であり、教育のコンビニ化。それでは高等教育が死んでしまう。高校は義務教育ではないのですし、個人的には上を目指す教育をしてもいいのではないでしょうか？教育費を使うべきではないと。産学連携、という前に、官がしっかりと教育に�... 続きを読む

1499pv 2010年7月4日

そしてそこには常に人の教育が関わる。（４）昨日、イェール大学のジョセフ・マニング教授のワークショップ（「イェール大学の大学院教育―伝統、そして将来への展望―」）に参加した際、イェールでは教育の前提として、「優秀な人材の確保」に最も力を入れる話しをしていた。（９）ダイアローグは古代より教育方法の最たるものだ。人文学に関わるものは、�... 続きを読む

1298pv 2010年12月30日

19.結局のところ、中曽根臨教審以後の個性主義教育＋意欲主義教育は、〈学校教育〉に《家族》と《地域》を持ち込んだだけのことである。それは〈キャリア教育〉の名の下に、《社会》や《時代》が〈学校教育〉に入り込みつつあるのと同じ事態だ。結局、「学校中心主義からの転換」としての生涯学習論は、〈学校教育〉否定論であり、〈学校教育〉以前に〈学び�... 続きを読む

5430pv 32 1 user 2011年6月27日

初等教育の義務化は、理念としては親などの環境要因によって教育が受けられない子どもが出ないようにするための制度です。だから教育を受ける義務ではなく、教育を受けさせる義務。大学教育の機会平等がないと階級社会的な結果の不平等に繋がると考えられます。大学教育という専門教育でさへ機会の平等が必要でしょうか？大学院にも必要ですか？義務教育と�... 続きを読む

929pv 2011年7月9日

大学教育における教養教育と職業教育の関係。中世大学を起源とする職業教育ってプロフェッションなのね。なら、キリスト教と結びついてるのわかる。ああ、納得。“教育社会学／「教育の歴史社会学」”における“教育学／教育史学”理解が，（少なくとも後者からみれば）絶望的なまでに粗雑，というのは否定しがたい事実としてあったし，現にあると思う。少�... 続きを読む

1090pv 更新 2011年2月9日 作成 2010年8月28日

教育えろい。教育えろいな。教育えろいなあ。教育まだえろい。教育がエロいと聞いてえー、自分も教育見たい。ふう…RT : 教育えろいなあ。NHK教育の録画を開始した。NHK教育がエロイらしい、なんだろう？教育実況が面白くて気分が晴れました。 続きを読む

3332pv 1 1 user 2010年5月18日

#mtc17 で、テーマは「2030年の教育」です！#mtc17 で、テーマは「2030年の教育」です！「義務教育」が学生・生徒達にとってホントに「義務」と感じない教育スタイル・システムが理想です。そのあたりうちの社長（ ）が明日のUstreamで触れるかもしれません！ #mtc17「主体性を引き出す」というのは教育に限らず今後の重要なテーマになりそう。教育でいうなら、「テスト�... 続きを読む

1259pv 2011年1月19日

問題は生徒の配分でなく全体としての教育資源の少なさ。才能教育でなく拡充教育を 優秀な子供が普通の学校で学ぶ…非効率米国のエリート教育事情については，アメリカのスーパーエリート教育 や レイコ@チョート校 に詳しい。どちらもアマゾン中古で安いよっ！(←誰)もちろん、既存の選抜の仕組み、教育システムを与件としないが。ディベート教育とも接点があ�... 続きを読む

3272pv 12 4 users 2010年11月16日

私立の大学教育の学費は高くて横並びだが，偏差値が高いから学費に対していい教育を受けれるわけではない。どこも教育研究水準は似ている。その意味で日本の大学教育の機会は均等だと思う。RT : 霞ヶ関でキャリア教育支援として、大学カリキュラムに職業教育を取り入れなさいと言ってきていますが、私は反対です。学生の本分は学業であり、学業を真剣に取り組... 続きを読む

1040pv 更新 2011年3月30日 作成 2010年10月14日

でも記念館で「教育」を受ければ、そりゃ変りますよ。こんな「教育」をしたら何人だって誰だって、こうなります。教育とは「あの人はこう言ってる」「違う人はこう言ってる」「どれが本当だろう。調べて考えてみよう」と子供たちが出来るようにするのが教育だと思います。そのために、覚えておかなければならない基礎的なことを教えたりもするわけです。で�... 続きを読む

833pv 3 2014年1月17日

絶対レベルで必要人数が大多数にならず、かつ代替教育内容も必要人数が大多数にならず、その他に教えるべき内容もないならば、強制的に教育すべき内容はこれ以上存在しないということなので、教育時間が削られると思います。適当な教育思想の本をひっくり返せば大抵の場合同趣旨のことが出ていると思いますが。制度がいいなら教育基本法第一章でも見てくだ�... 続きを読む

766pv 2 2013年7月7日

日本は教育者が哲学を持ってなくて一般人が哲学を持ってる変な国かといってマスコミどころか専門家が欧米化の一言で思考停止するのはよくない 教育学研究する若い人がいないのも興味をもたせる授業がないのもよくない 日本の教育学がおもしろくないのもよくない！！教育からみた芸術論なんか研究した人いるんだろうか すっごい思いつきだけど博士とれるんじ�... 続きを読む

869pv 2010年9月11日

個人的にキャリア教育もカリキュラム改革の必要性もは否定しません。ただし学生に与える影響や教育の本質を考えないでやる、「とりあえずキャリア教育」や「とりあえずカリキュラム改革」は全力で反対。きちんと信念を持ってやっていればどちらでもいいと思う。「キャリア教育」なんて存在するわけないじゃない。 RT : RT : …「キャリア教育してくれ…」という... 続きを読む

3166pv 2010年3月8日