「母はこの問題の意味を理解できませんでした…」小学３年生の子どもが解けなかった算数の問題は大人でも回答に詰まってしまう

ごん @PTA_gon

@hijiridesign 算数は謎解きと同じで同様な問題を何問したかによって答えがわかる。問題を理解しようとすると国語の読解力が必要になるので、難しい学問であり、答えがわかったときのスッキリ感が楽しいと思います。 この問題は知らなければ難しい。知ってれば簡単ですね。

ゆっけ @spirit833

@hijiridesign うーん。 この考え方、誰でも使っている考え方なのですが、こういう風に、出題されると難しいですよね。

おはな @EBXYf7YPVNPM9K7

@hijiridesign 3年生の担任ですが、問題を見て、これは‥‥となったので、他のクラスの先生と相談して、事前に違う数字や桁で練習しました‥いいのかなぁと思いながらですが‥

rx_77_2_gcannon @rx_77_2_gcannon

@hijiridesign 国語力を求められるから、算数の頭でいくと絶対にムリ！ジーっと見たまま『時』だけが過ぎて行く…

𝐾𝐴𝑂𝑅𝐼｜デザイナー26年生のLPデザイナー @hijiridesign

①100000 ②100 ちなみに、問題の意味が理解できずこの問題を解けた子はほとんど居なかったそうです😅

MAU @Masakiuehara1

@hijiridesign 以下の通りです。 100000×（8－5） 100×（8－5）

YuichiOIE💯🦂 @yuichioie

@Masakiuehara1 このリプライのおかげで意図を理解できました。ありがとうございます。

にゃっち@副業×転職×エンジニア @koharu__chan

@hijiridesign 100000と100ですね 小学生には混乱を招きそうですね

𝐾𝐴𝑂𝑅𝐼｜デザイナー26年生のLPデザイナー @hijiridesign

@koharu__chan コメントありがとうございます😊 大人も混乱しておりましたー😱w

杉本 學 @isshinschool

@hijiridesign 因数分解して考えてみろってことでしょう。 100000(8-5)より100000 100(8-5)より100 中3ならわかって当然です。 えっ、小3⁉️ へっ⁉️

AS_Gnu @ikze_0303_YS33

@hijiridesign (8-5)×100000 (8-5)×100

AS_Gnu @ikze_0303_YS33

@hijiridesign これ小学校の頃学校でやった 気がする

避雷針アシメ👁‍🗨小学校 @Come_On_Thunder

@hijiridesign @shon91 教員です。 この類いの問題は、小学校で度々目にするものです。 ①なら100000、②なら100という数を「もと」（1単位）にするという考え方ですね。 ただ、普通はわり算の学習で出てきます。 「23×17=391であることを用いて、230×1700の計算をしましょう（10×100=1000だから391000）」のような形です。

おりみん @mikanmikan_28

@hijiridesign 中1息子にみせたところ これは問題文がよくない！ と言ってました。 さすが半年前まで小学生だった息子。 『これ、配点から裏の応用問題だからできない子も普通にいるよ』、とのことでした😊

あまあま @maqqqppp

@mikanmikan_28 （ちなみにですが小学校のこの教材は「応用問題」とはいえ、全問解けないと中学校でつまずくレベルで作成してあります…）

おりみん @mikanmikan_28

@maqqqppp ３年生問題ですが、実際、クラスに数人は応用問題でつまずくお子さん、いらっしゃいます… ３年生からの算数からちょっと難しくなることで困るお子さんもいらっしゃるので子どもの学校は３年生から算数は学力別クラス編成を組んでいるくらいです。（公立です）

pixan a.k.a. 超脳香望 #固ツイ見てね @chonono_pixan

@hijiridesign 内容的には高校レベルだと思いました。 基数の概念ですよね。

海外 浩平｜KaiGai Kohei🌻 @kkaigai

@hijiridesign これ、「基数」の事を子供向けに「どんな数をもとにすると」と翻訳したのでは…。🤔 computer scienceに精通したお子様向けですね（え？ e-words.jp/w/%E5%9F%BA%E6…

KAMEDA Koji / かめだこうじ @kojikame

@kkaigai @hijiridesign それかもしれませんね… 外国の学校で使ってる問題を自動翻訳して…かしら？

佐々木聖也＠かけ算順序コンサル @seiya_sasaki

@hijiridesign ググったら解説がありました。 （ちょっと大きめのPDFファイルなので注意） ten.tokyo-shoseki.co.jp/text/shou/sans…

おいらは、なかセん @abc_nakasen

@hijiridesign 普通はテスト実施前にテスト見て「あこれ教えとかんとえらいことになる」と思いこんな問題にも対応できるようにするんですけど何年も働いてるとたまに漏れがあります。 今回は変な問題と漏れが運悪く重なったと推察。 これができなくて困ることはないです。 答えを300000、300と書いていれば尚更大丈夫

綴昹/もなさん₍ᐞ•༝•ᐞ₎◞ ̑̑ @CBeT_0323

@hijiridesign @9snh これは問題文でも緑で強調してありますが捉え方かえれば｢なにを基準にすれば8-5になりますか｣ってことだと思うので①100,000②100でいいと思います 自分は数字強いから8-5って見た瞬間これだってなりましたが適正年齢の子が解いたらすんなりいかないよなあ、と